本書根據香港課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂的《中國語文課程及評估指引（中四至中六）》（2007）、香港課程發展議會頒佈的《中
學中國語文建議學習重點》（2007）及《優質課本編寫原則》編寫，為新高中課程的必修部分。全書共五冊，供中四至中六學生使用，另中四、中五各
備一冊《語文學習手冊》。本書具以下特色：
初高中銜接 系統完善
全書以「學習單元」組織教材，有系統地貫串從初中到高中的學習重點和學習材料，達致配合新高中學制「六年一貫」的效果。
人文和工具 兼善並重
本書每個單元既有強調工具性的「語文能力訓練」重點，也具備富人文性的內容主題，圍繞主題精選經典篇章及精彩時文，使語文能力和人文素養在單元中自然結合，以提升學生的語文應用能力，豐富其文化素養。
必修與選修 互相促進
本書是課程的必修部分，必修單元課本與《語文學習手冊》的基礎知識學習相輔相成，也跟選修部分互相呼應，成為互有連繫而靈活配合的整體，體現課程多元化的精神。
學習得其法 應試有方
本書切合文憑考試課程，幫助學生作好應試準備。閱讀、寫作、聆聽、說話及綜合能力練習均酌量參考公開試模式設題。練習素材廣泛採自生活事務，擴大學生的知識面，為終身學習打好基礎。
本書根據香港課程發展議會頒佈的《中學中國語文課程指引》（初中及高中）、《中學中國語文建議學習重點（試用）》（2007）及《優質課本編寫原則》編寫 ，並參照香港課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂的《中國語文課程及評估指引（中四至中六）》（2007）及以往兩版的教學實踐經驗修訂。初中課本共九冊，每年級均有兩冊單元教材及一冊《語文學習手冊》。
打穩語文根基
每個單元均備充足的語文知識和能力訓練重點，打穩讀、寫、聽、說的基礎。另備《語文學習手冊》，與單元的基礎知識相輔相成，打好語文學習的基礎。
提升語文能力
按不同能力層次設題，循序漸進。練習類型多元化，並備富挑戰性的題目，啟發學生思考。加強綜合能力的訓練，練習素材廣泛採自生活事務，拓寬學生的知識層面，並達到學以致用的效果。
豐富人文素養
每個單元均具備富人文性的內容主題，精選經典篇章及精彩時文，聯繫品德情意設題，適當引入文化知識，豐富學生的人文素養。
銜接高中課程
全書以「學習單元」組織教材，適當編排「語文能力訓練」重點，並引入高中的選修元素及設題形式，達致配合新高中學制「六年一貫」的效果。
啟思《生活中國語文》第三版 根據香港課程發展議會2001年頒佈的《中學中國語文課程指引》﹙初中及高中﹚、《中學中國語文建議學習重點》及《優質課本編寫原則》編寫，並參照課程實踐的經驗修訂。初中課本共九冊，每年級均有兩冊課本及一冊《基礎自習手冊》，供中一至中三學生使用。本書有以下特色：
應用中文 連繫生活
全書學習材料甚富生活氣息和時代感，各項習題、課堂活動，均配合生活情境，務求引起學生共鳴，提高學習興趣，進而培養學生鑒賞和批判思考能力，期望藉此提高學生的生活素質。
每個單元最後以「應用中文」作總結，結合單元內各範疇的學習重點設計綜合能力訓練活動，引導學生把課堂所學應用到日常生活上。
引導詳盡 照顧差異
全書以語文能力組織單元，每個單元必備閱讀、寫作、聆聽、說話、基礎知識、綜合運用等學習範疇，讓學生全面掌握語文能力。每個學習範疇的解說和活動均鋪展詳盡，照顧學生從認知到理解，從掌握到鞏固，從融會貫通到運用自如的整個學習過程，真正循序漸進地帶領學生積累語感，把知識轉化為能力。
紮穩根基 銜接高中
各單元的學習範疇除了專項的基礎能力訓練外，也滲入綜合能力的訓練，使專項訓練與綜合訓練相輔相成，提升學生的語文應用能力；又具備富人文性的內容素材，豐富學生的文化素養；另外練習及活動均酌量參照公開試模式設計，有助學生日後應付初中的「全港性系統評估」、高中「文憑考試」及「選修課程」的挑戰。
