牛津獨有 Phonics 教學法 — 首尾音拼合法
牛津故事語音課程 (Oxford Story Phonics) 按「牛津語音階梯」編寫，採用「首尾音拼合法」，幫助孩子循序漸進地發展音韻覺識 (Phonological Awareness)，逐步掌握英語字詞的音節 (syllable) 、首音 (onset) 和尾韻 (rhyme)，再學習拼合 (blending) 和分拆 (segmenting) 字詞，輕鬆建立穩固的英語和語音學習 (Phonics) 基礎，為將來的閱讀和寫作做好準備。
專家教路
為何不是以常見的 CVC 方式 (輔音Consonant + 元音Vowel + 輔音Consonant) 拼讀字詞，而是採用「首音(Onset) + 尾韻(Rhyme) 」方式拼讀字詞？首尾音拼合法有甚麼優點？
「英語的拼寫變化很多，相同的元音 (vowel) 往往因在字詞的不同位置而得出不同的發音，例如 ‘cat’ (/æ/)、‘tale’ (/eɪ/) 和 ‘seal’ (/iː/) 。若幼兒利用俗稱 CVC 方式把字詞中的每個音素逐一拼合（如：c-a-t），因元音的發音多變難測，對剛學習英語的幼兒來說較易混淆。
但當我們將元音以及隨後的輔音組成名為「尾韻」(rhyme) 的語音單位 （如：c-at），元音發音會較為穩定。幼兒只要掌握了「首尾音拼合法」，便能輕鬆地舉一反三應用尾韻知識去朗讀和理解新的字詞，例如當幼兒認識了尾韻 ‘an’ 及相關字詞 ‘man’、‘van’ 和 ‘fan’ 時，他們自然也能讀出新的字詞如 ‘can’ 和 ‘pan’ 等，學習時倍添信心，學習效果亦更為顯著。」
—— Dr. Susan Russak (以色列貝特貝爾學院教育學院英文系系主任) 及 黃國成博士 (香港中文大學語言學及現代語言系兼任助理教授)
選擇牛津故事語音課程的 4 大理由
因材施教
市面上林林總總的 Phonics 課程，如何選擇合適我孩子的課程？
- 牛津故事語音課程按「牛津語音階梯」編寫及設計，採用「首尾音拼合法」，易學有效，提升幼兒的音韻覺識，打好穩固的語音學習 (Phonics) 基礎，學習英語事半功倍 。
- 課程由榮獲全球權威英語教學獎 ELTons Awards 的語音學習教材作者團隊精心編製及本地幼、小、中英文教科書權威牛津大學出版社的編輯團隊協助編寫， 理論與實踐兼備，質素高於巿場同類產品，內容切合本地學制學習需要。
- 課程以孩子能力為主導，每位學生入讀前需接受評估測試，讓我們先了解孩子的語文程度，再編配孩子到程度適切的班別。
因時制宜
遇上停課期，無法到中心上課，該怎麼辦？
- 「課堂」、「線上」和「家中」三合一學習模式，靈活有效。
- 採用多元化學習模式，電子內容及師生互動相互交替，同時支援親身上課或網上學習，加倍提升學習動機及學習成效。
- 課程教材特別兼容「牛津點讀筆」功能，幼兒課後可在家中用牛津點讀筆點播學生用書及完成錄音家課，鞏固所學，又可以和家長一起進行親子互動活動，讓學習從課堂延伸至家中。
升小有法
幼稚園和小學的學習模式和學習重點大大不同，怎樣可以做好銜接？
- 獨有的「閱讀五部曲」和「串寫五部曲」以簡明易記的方式，讓幼兒學會獨立地閱讀和書寫句子，成為自主的學習者。
- 閱讀及寫作活動的設計多元化，包括閱讀理解、默寫練習、文章填充、造句等，切合香港小學課程，為幼兒升讀小學做好準備。
- 語音教材兼備故事元素，配合閱讀及寫作活動，為幼兒創設語境。通過以讀帶寫助幼兒快人一步提升閱讀和寫作能力，順利過渡至小學英語課程
有趣有效
幼兒怎樣學 Phonics 才可引起學習興趣，更見成效？
- 課程引入暢銷全球的牛津英語故事系列 Oxford Reading Tree (ORT)，兼備故事閱讀元素，課堂有趣又有特色。
- 配合幼兒的心智發展，用故事、兒歌、遊戲等創設有趣的語境，提升教學成效。
課程設計及學習成果
課程分為三個級別，共六個程度，適合幼兒 3 歲起就讀，最快可於三年完成。
基礎 第一級(程度1至2)
重點發展幼兒音韻覺識（Phonological Awareness），教授音節、首音、尾韻等知識，培養初步讀寫能力。
課程結構
教材
• 閱讀工作紙
• 牛津點讀筆
• 融入語音拼讀的 ORT 故事書
• 語音小手工
學習成果
• 能數出字詞音節
• 能說出26個字母名稱及語音
• 能讀出11個尾韻組合及對應的目標詞
• 能把首音 (onset) 和尾韻 (rhyme) 拼讀 (blending) 成單音節字詞(monosyllabic words)
閱讀與寫作
• 建立文字覺識
• 鍛煉手眼協調和小手肌發展
• 能書寫大楷和小楷字母以拼寫字詞
• 朗讀簡單句子和兒歌
• 閱讀 37 個故事，並在指導下讀畢Read with Oxford 第一階段的故事書
基礎 第二級(程度3至4)
持續強化拼讀和分拆技巧，著重把所學的語音知識應用到閱讀文本和寫作活動上。
課程結構
教材
• 閱讀工作紙
• 牛津點讀筆
• 融入語音拼讀的 ORT 故事書
學習成果
• 能讀出20個複合字母(digraphs)、複輔音 (consonant clusters)及對應的目標詞
• 能讀出24個尾韻組合及對應的目標詞
• 能拼讀 (blending) 及分拆 (segmenting) 單音節字詞
閱讀與寫作
• 能拼寫簡單詞彙
• 學習不跟拼音規則的常見詞彙 (sight word)
• 能運用「閱讀五部曲」及「寫作五部曲」閱讀和書寫簡單句子
• 能作答簡單的閱讀理解問題
• 能填寫押韻的有趣詩歌
• 閱讀 24 個故事，並在指導下讀畢Read with Oxford 第一至第三階段的故事書
進深 第三級(程度5至6)
純熟運用拼音技巧，並進一步提升閱讀和寫作能力，順利銜接小學課程。
課程結構
教材
• 牛津點讀筆
• 融入語音拼讀的 ORT 故事書及專題讀本
學習成果
• 能深化拼讀及分拆技巧
• 能運用更多語音規則，拼讀陌生字詞和雙音節字詞 (disyllabic words)
閱讀與寫作
• 能閱讀多種文章體裁、Read with Oxford 第二至第四階段的故事書及非故事類專題讀本
• 能運用各種閱讀理解技巧及策略，如六何法、 構思圖等
• 能在輔助下完成寫作練習 (guided writing)
• 能初步掌握一些基本語法