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牛津獨有 Phonics 教學法 — 首尾音拼合法

首音+尾韻

牛津故事語音課程 (Oxford Story Phonics) 按「牛津語音階梯」編寫,採用「首尾音拼合法」,幫助孩子循序漸進地發展音韻覺識 (Phonological Awareness),逐步掌握英語字詞的音節 (syllable) 、首音 (onset) 和尾韻 (rhyme),再學習拼合 (blending) 和分拆 (segmenting) 字詞,輕鬆建立穩固的英語和語音學習 (Phonics) 基礎,為將來的閱讀和寫作做好準備。

 

專家教路

為何不是以常見的 CVC 方式 (輔音Consonant + 元音Vowel + 輔音Consonant) 拼讀字詞,而是採用「首音(Onset) + 尾韻(Rhyme) 」方式拼讀字詞?首尾音拼合法有甚麼優點?

首音+尾韻 Vs CVC

「英語的拼寫變化很多,相同的元音 (vowel) 往往因在字詞的不同位置而得出不同的發音,例如 ‘cat’ (/æ/)、‘tale’ (/eɪ/) 和 ‘seal’ (/iː/) 。若幼兒利用俗稱 CVC 方式把字詞中的每個音素逐一拼合(如:c-a-t),因元音的發音多變難測,對剛學習英語的幼兒來說較易混淆。

但當我們將元音以及隨後的輔音組成名為「尾韻」(rhyme) 的語音單位 (如:c-at),元音發音會較為穩定。幼兒只要掌握了「首尾音拼合法」,便能輕鬆地舉一反三應用尾韻知識去朗讀和理解新的字詞,例如當幼兒認識了尾韻 ‘an’ 及相關字詞 ‘man’、‘van’ 和 ‘fan’ 時,他們自然也能讀出新的字詞如 ‘can’ 和 ‘pan’ 等,學習時倍添信心,學習效果亦更為顯著。」

—— Dr. Susan Russak (以色列貝特貝爾學院教育學院英文系系主任) 及 黃國成博士 (香港中文大學語言學及現代語言系兼任助理教授)

選擇牛津故事語音課程的 4 大理由

1
因材施教

 

市面上林林總總的 Phonics 課程,如何選擇合適我孩子的課程?

 

  • 牛津故事語音課程按「牛津語音階梯」編寫及設計,採用「首尾音拼合法」,易學有效,提升幼兒的音韻覺識,打好穩固的語音學習 (Phonics) 基礎,學習英語事半功倍 。
  • 課程由榮獲全球權威英語教學獎 ELTons Awards 的語音學習教材作者團隊精心編製及本地幼、小、中英文教科書權威牛津大學出版社的編輯團隊協助編寫, 理論與實踐兼備,質素高於巿場同類產品,內容切合本地學制學習需要。
  • 課程以孩子能力為主導,每位學生入讀前需接受評估測試,讓我們先了解孩子的語文程度,再編配孩子到程度適切的班別。
2
因時制宜

 

遇上停課期,無法到中心上課,該怎麼辦?

 

 

  • 「課堂」、「線上」和「家中」三合一學習模式,靈活有效。
  • 採用多元化學習模式,電子內容及師生互動相互交替,同時支援親身上課或網上學習,加倍提升學習動機及學習成效。
  • 課程教材特別兼容「牛津點讀筆」功能,幼兒課後可在家中用牛津點讀筆點播學生用書及完成錄音家課,鞏固所學,又可以和家長一起進行親子互動活動,讓學習從課堂延伸至家中。
3
升小有法

 

幼稚園和小學的學習模式和學習重點大大不同,怎樣可以做好銜接?

 

  • 獨有的「閱讀五部曲」和「寫作五部曲」以簡明易記的方式,讓幼兒學會獨立地閱讀和書寫句子,成為自主的學習者。
  • 閱讀及寫作活動的設計多元化,包括閱讀理解、默寫練習、文章填充、造句等,切合香港小學課程,為幼兒升讀小學做好準備。
  • 語音教材兼備故事元素,配合閱讀及寫作活動,為幼兒創設語境。通過以讀帶寫助幼兒快人一步提升閱讀和寫作能力,順利過渡至小學英語課程
4
有趣有效

 

幼兒怎樣學 Phonics 才可引起學習興趣,更見成效?

 

 

  • 課程引入暢銷全球的牛津英語故事系列 Oxford Reading Tree (ORT),兼備故事閱讀元素,課堂有趣又有特色。
  • 配合幼兒的心智發展,用故事、兒歌、遊戲等創設有趣的語境,提升教學成效。

 

課程設計及學習成果

課程分為三個級別,共六個程度,適合幼兒 3 歲起就讀,最快可於三年完成。

基礎 第一級(程度1至2)

重點發展幼兒音韻覺識(Phonological Awareness)以及讀寫的初步能力。

課程結構

教材

• 學生用書
• 牛津點讀筆
• 融入語音拼讀的 ORT 故事書
• 手工模板

學習成果

語音
• 能數出字詞音節
• 能說出26個字母名稱及語音
• 能讀出11個尾韻組合及對應的目標詞
• 能把首音 (onset) 和尾韻 (rhyme) 拼讀 (blending) 成單音節字詞(monosyllabic words)
 
閱讀與寫作
• 建立文字覺識
• 鍛煉手眼協調和小手肌發展
• 能書寫大楷和小楷字母以拼寫字詞
• 朗讀簡單句子和兒歌
• 在指導下讀完2本ORT故事讀本

基礎 第二級(程度3至4)

掌握更多拼音技巧,並循序漸進地培養閱讀和寫作能力。

課程結構

教材

• 學生用書
• 牛津點讀筆
• 融入語音拼讀的 ORT 故事書

學習成果

 
語音
 
• 能讀出21個複合字母(digraphs)、複輔音 (consonant clusters)及對應的目標詞
• 能讀出24個尾韻組合及對應的目標詞
• 能拼讀 (blending) 及分拆 (segmenting) 單音節字詞
 
閱讀與寫作
 
• 能拼寫簡單詞彙
• 能認讀常見詞彙 (sight words)
• 能運用「閱讀五部曲」及「寫作五部曲」閱讀和書寫簡單句子
• 能作答簡單的閱讀理解問題
• 能填寫押韻的有趣詩歌
• 在指導下讀完6本ORT故事讀本
 

進深 第三級(程度5至6) *將於2021年5月推出

純熟運用拼音技巧,並進一步提升閱讀和寫作能力,順利銜接小學課程。

課程結構

教材

• 學生用書
• 牛津點讀筆
• 融入語音拼讀的 ORT 故事書及專題讀本

學習成果

語音
 
• 能拼讀及分拆 (segmenting) 多音節字詞 (multisyllabic words)
• 能運用更多語音規則,拼讀陌生字詞
 
閱讀與寫作
 
• 能閱讀多種體裁文章、ORT 故事書及專題讀本
• 能運用各種閱讀理解技巧及策略,如六何法(5W1H)、 形象法(visualization)等
• 能在輔助下完成寫作練習 (guided writing)
• 能運用基本語法完成閱讀及寫作活動