選用啟思小學中文課程的4大理由

1

質素信心保證

啟思出版社隸屬牛津大學出版社,旗下資深的編輯團隊擁有逾30年出版幼稚園、小學,以及中學中文教科書的經驗,熟悉本地課程的最新動向,了解學校的要求和學生的學習需要。

2

小步教學法,學習效果顯著

學校課堂教學,為了追趕課時,難免匆忙。為了補此不足,本課程採用小步教學法,每個學習重點都以一步一步教授:先以提問方式引領學生思考;接着提供簡易練習,初步掌握;然後給予小結,鞏固知識;最後提供進深一層的練習,提升能力。

3

突破寫作難點,下筆如有神

寫作是學童的一大難題,本中文課程以逐步教授,層層遞進的方式,引導學生寫出好文章。先教學生審題,定下寫作大綱,然後組織內容,鋪排脈絡,有了充分準備才下筆。期間會教授各式文體的作法、看圖作文技巧等。

4

為TSA考試做準備

每完成一個主題,特設「複習」、「評估」,鞏固學生所學,評核水平。題型仿照校內測驗考試及公開試模式,並教授實用的作答技巧,讓學生儘早熟習,無懼應試。

小步教學法流程

閱讀理解
學習重點:理解段意
  • 【第四步】提取一篇文章的段落文章:進一步運用所學,閱讀一篇文章,指出各段的段意。
  • 【第四步】提取一篇文章的段落文章:進一步運用所學,閱讀一篇文章,指出各段的段意。

小步教學法流程

寫作
看圖寫故事
  • 【第一步】審題定範疇:先教審視作文題,定下寫作範疇
  • 【第一步】審題定範疇:先教審視作文題,定下寫作範疇

 

TSA實際例子

小三閱讀理解

考卷常見文體

詞義理解、段義理解

小三聆聽

常見題型

課程設計及學習成果

級別   課節    適合年齡
 小學課程
第1–6級
  每級20節課,每節1小時(每級約需5個月完成)   適合小學生


• 課程編制以能力為主導,學生入學前須接受分班評估,按能力獲編排到合適的級別
• 主題式學習,每四節課為一個主題,第四節課為溫習及評估,審視學習成效
• 學生完成每級課程後,可獲頒發證書以作嘉許

學習內容 小學中文課程 (適合6歲或以上兒童)
從小打好語文基礎,輕鬆做個小學生
1級 2級 3級 4級 5級 6級
閱讀 •閱讀理解:記敍文、說明文、心意卡
• 段落的格式
• 理解段落大意
• 理解題幹的意思
• 閱讀理解:記敍文、說明文、日記、書信
• 運用中心詞句找段落大意
• 理解文章表達的感情
• 理解段落中的過渡詞句
• 理解文章的主旨
• 理解評價人物的內容
• 閱讀理解:記敍文、描寫文、說明文、遊記、書信
• 歸納段落大意
• 歸納文章主旨
• 理解文章表達的感情
• 理解故事的寓意
• 理解評價人物的內容
語文知識 • 標點符號的運用和分辨
• 常用詞類詞義和用法
• 辨別錯別字
• 常見部件
• 直述句
• 擬聲
• 複句(並列)
• 標點符號的運用和分辨
• 近義、反義詞
• 辨別錯別字
• 直述句、轉述句
• 疊字、顏色詞、比喻、擬人、反問
• 複句(因果、遞進、承接、假設)
• 成語
• 把字句
• 部首檢字法
• 標點符號的運用和分辨
• 助詞:着、了、過
• 常用副詞
• 複句(條件、選擇)
• 修辭:比喻、擬人、反復
• 近義詞
• 詞語的感情色彩
• 被字句、把字句
• 成語
• 辨別錯別字
寫作 • 策略:四何法、腦圖
• 觀察圖片的方法
• 看圖寫四素句
• 寫讀後感、心意卡、邀請卡
• 看圖描述
• 寫記敍性質的段落
• 策略:六何法、腦圖
• 段落劃分
• 看圖寫人、事、物、故事
• 記敍文、描寫文(寫人)
• 寫書信
• 策略:多感官觀察、六何法、腦圖
• 記敍文、描寫文
• 看圖寫景物
• 簡單說理說明文
聆聽和說話 • 聽懂和概括話語
• 聽懂說話語氣
• 看圖說故事
• 表達感想
• 聽懂和概括話語
• 聽懂故事的寓意
• 聽懂說話語氣
• 複述事件
• 表達感想
• 聽懂和概括話語
• 聽懂說話語氣
• 聽懂故事的寓意
• 看圖說故事
• 表達感想和意見
學習成果 • 小一引入高效識字法,幫助學生大量識字,並分辨易錯字,減少扣分。小二起提前教查字典技巧,提升自學能力。
• 着重辨析近義詞、反義詞,以及成語的運用,通過辨錯對比的題目,加深學生的理解,大量積累詞匯。

小學補充練習