啟思出版社隸屬牛津大學出版社，旗下資深的編輯團隊擁有逾30年出版幼稚園、小學，以及中學中文教科書的經驗，熟悉本地課程的最新動向，了解學校的要求和學生的學習需要。
學校課堂教學，為了追趕課時，難免匆忙。為了補此不足，本課程採用小步教學法，每個學習重點都以一步一步教授：先以提問方式引領學生思考；接着提供簡易練習，初步掌握；然後給予小結，鞏固知識；最後提供進深一層的練習，提升能力。
寫作是學童的一大難題，本中文課程以逐步教授，層層遞進的方式，引導學生寫出好文章。先教學生審題，定下寫作大綱，然後組織內容，鋪排脈絡，有了充分準備才下筆。期間會教授各式文體的作法、看圖作文技巧等。
每完成一個主題，特設「複習」、「評估」，鞏固學生所學，評核水平。題型仿照校內測驗考試及公開試模式，並教授實用的作答技巧，讓學生儘早熟習，無懼應試。
考卷常見文體
詞義理解、段義理解
常見題型
| 級別 | 課節 | 適合年齡 | ||
| 小學課程 第1–6級 |
每級20節課，每節1小時（每級約需5個月完成） | 適合小學生 |
• 課程編制以能力為主導
• 主題式學習，每四節課為一個主題，第四節課為溫習及評估，審視學習成效
| 學習內容 | 小學中文課程 (適合6歲或以上兒童) 從小打好語文基礎，輕鬆做個小學生 |
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| 1級 | 2級 | 3級 | 4級 | 5級 | 6級 | |||||
| 閱讀 | •閱讀理解：記敍文、說明文、心意卡 • 段落的格式 • 理解段落大意 • 理解題幹的意思 |
• 閱讀理解：記敍文、說明文、日記、書信 • 運用中心詞句找段落大意 • 理解文章表達的感情 • 理解段落中的過渡詞句 • 理解文章的主旨 • 理解評價人物的內容 |
• 閱讀理解：記敍文、描寫文、說明文、遊記、書信 • 歸納段落大意 • 歸納文章主旨 • 理解文章表達的感情 • 理解故事的寓意 • 理解評價人物的內容 |
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| 語文知識 | • 標點符號的運用和分辨 • 常用詞類詞義和用法 • 辨別錯別字 • 常見部件 • 直述句 • 擬聲 • 複句(並列) |
• 標點符號的運用和分辨 • 近義、反義詞 • 辨別錯別字 • 直述句、轉述句 • 疊字、顏色詞、比喻、擬人、反問 • 複句(因果、遞進、承接、假設) • 成語 • 把字句 • 部首檢字法 |
• 標點符號的運用和分辨 • 助詞：着、了、過 • 常用副詞 • 複句(條件、選擇) • 修辭：比喻、擬人、反復 • 近義詞 • 詞語的感情色彩 • 被字句、把字句 • 成語 • 辨別錯別字 |
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| 寫作 | • 策略：四何法、腦圖 • 觀察圖片的方法 • 看圖寫四素句 • 寫讀後感、心意卡、邀請卡 • 看圖描述 • 寫記敍性質的段落 |
• 策略：六何法、腦圖 • 段落劃分 • 看圖寫人、事、物、故事 • 記敍文、描寫文(寫人) • 寫書信 |
• 策略：多感官觀察、六何法、腦圖 • 記敍文、描寫文 • 看圖寫景物 • 簡單說理說明文 |
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| 聆聽和說話 | • 聽懂和概括話語 • 聽懂說話語氣 • 看圖說故事 • 表達感想 |
• 聽懂和概括話語 • 聽懂故事的寓意 • 聽懂說話語氣 • 複述事件 • 表達感想 |
• 聽懂和概括話語 • 聽懂說話語氣 • 聽懂故事的寓意 • 看圖說故事 • 表達感想和意見 |
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| 學習成果 | • 小一引入高效識字法，幫助學生大量識字，並分辨易錯字，減少扣分。小二起提前教查字典技巧，提升自學能力。 • 着重辨析近義詞、反義詞，以及成語的運用，通過辨錯對比的題目，加深學生的理解，大量積累詞匯。 |
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